大连理工大学教务处
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2019-10-26 16:32

  东北大学本科生转专业申请表 姓 名 学院 联系电话 申请转入专业 第一志愿 学 号 专业 邮箱 第二志愿 学分绩点 转专业类别(见备注) 高考成绩 科目 1: 绩点专业排名 专业人数 生源省份 科目 2 科目 3 科目 4 科目 5 理由(2、3 类需提供相关证明材料,可另加页) : 转出学院意见:

  二○一 年 月 日 二○一 年 月 日 二○一 学院公章 年 月 日 二○一 学院公章 年 月 日 备注 1:转专业类别:学业优秀类、学科专长类、学业困难类。

  3:本表一式四份,转出学院、转入学院、教务处、学生本人各一份。 本人签名: 年 月 日

  大连理工大学 2005 年上半年 本科教学工作总结及下半年工作要点 大连理工大学教务处 二○○五年八月 大连理工大学 2005 年上半年 本科教学工作总结及下半年工作要点 目 录 1 13 19 24 28 34 42 52 62 70 75 80 86 90 96 104 109 113 115 117 122 127 教务处………………………………………………………………… 化工学院……………………………………………………………… 机械工程学院………………………………………………………… 管理学院……………………………………………………………… 电子与信息工程学院………………………………………………… 船舶工程系…………………………………………………………… 工程力学系…………………………………………………………… 电气工程与应用电子技术系………………………………………… 经济系………………………………………………………………… 环境与生命学院……………………………………………………… 土木水利学院………………………………………………………… 建筑与艺术学院……………………………………………………… 材料科学与工程学院………………………………………………… 人文社会科学学院…………………………………………………… 外国语学院…………………………………………………………… 软件学院……………………………………………………………… 动力工程系…………………………………………………………… 应用数学系…………………………………………………………… 物理系………………………………………………………………… 体育教育部…………………………………………………………… 计算机基础教研室…………………………………………………… 大学生创新院………………………………………………………… 教务处 2005 年上半年工作总结 及下半年工作要点 第一部分 2005 年上半年工作总结 2005 年学校本科教学工作的指导思想是:切实贯彻落实教育部《关 于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 (教高[2005]1 号)精 神,牢牢抓住培养质量这个生命线不放松,重点做好 “一支队伍,两个 体系” 建设,即优质的教学队伍建设、先进的教学体系建设和有效的质 量保障体系建设;认真从本科教学工作水平评估中找差距、找不足,采取 切实措施全面提高教学质量。半年来,在以下几个方面取得了可喜进展。

  一、教学评估 1、教育部确定我校本科教学工作水平结论为优秀 5 月 8 日,我校收到《教育部关于公布北京化工大学等 54 所高等学 校本科教学工作评估结论的通知》 (教高函[2005]13 号) ,在 2004 年教育 部组织的对 54 所高等学校的本科教学工作评估中, 确定对我校等 30 所高 校的评估结论为优秀,19 所高校为良好,另外 5 所学校为合格。这一结 论是根据专家组的考察意见、 通讯评议和全国普通高等学校本科教学评估 专家委员会的审议意见得出的。通知希望各高校继续遵循“以评促建、以 评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,认真研究专家组的评 估意见,巩固和发展教学工作的成果,进一步做好改革和建设工作,努力 提高教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

  2、院系本科教学工作排序 根据院系本科教学工作排序指标体系,教务处完成 2004 年院系本科 1 教学排序工作,电气工程系、化工学院、机械学院名列三甲。

  3、张国梁等 5 位同志参加教育部本科教学工作水平评估专家培训班 并顺利结业 5 月,按教育部要求,张国梁副校长和李志义、朱泓、陈廷国、杨连 生 4 位同志参加了教育部首期本科教学工作水平评估专家培训班, 并顺利 结业。

  二、教学成果 1、19 项成果获辽宁省高等教育教学成果奖,居全省首位 我校 19 项成果获辽宁省第五届高等教育教学成果奖,其中一等奖 9 项,二等奖 6 项,三等奖 4 项,获奖成果数量居全省首位。辽宁省教学高 等教育教学成果奖每四年评选一次。本届共评出教学成果特等奖 3 项, 一等奖 92 项,二等奖 152 项,三等奖 153 项。

  2、2 项成果获 2005 年国家级优秀教学成果奖 日前,教育部高等教育国家级教学成果奖评选揭晓,我校 2 项成果获 二等奖,分别是:

  张国梁、朱泓、郝云忱、张晓军、王宝民)和《化学实验课程体系和教学 模式的创新与实践》 (完成人:孟长功、刘志广、辛剑、程文堂、林青松) 。

  高等教育国家级教学成果奖每四年评选一次,此次全国共评出特等奖 3 项、一等奖 59 项、二等奖 537 项。

  三、教学改革 1、修订 2005 级本科培养计划 教务处组织召开了本科培养计划修订专题讨论会, 就培养计划制定的 共性问题进行研讨,决定培养计划的修订要结合自身发展优势,体现专业 特色;建立学校、学科及专业三级教学计划修订组织机构,成立三级领导 2 小组和工作小组,形成三级课程平台。新的培养计划经完善和论证后,将 从 2006 级学生开始执行。2005 级学生的培养计划将在 2004 级的基础上 作局部调整。

  2、校内教改项目 经校教改基金、教材建设出版基金评审委员会评审和公示,学校确定 2005 年校教改项目 79 项,其中教学改革重点资助项目 8 项,教学改革一 般资助项目 54 项,教材建设出版基金资助项目 17 项。此外还确定中国开 放式教育资源开放式课件(CORE OCW)建设项目 6 项。

  3、大学英语教学改革 根据教育部高教司 《关于对 180 所高等学校大学英语教学改革试点工 作进行验收的通知》精神,教务处完成我校大学英语教学改革试点工作的 验收总结报告和验收表,并上报教育部高等教育司文科处。此外,我校还 承担了 1 个扩展项目的研究工作,另 1 个扩展项目正在申报中。

  4、 《教育与教学研究论文集》 (十八集)审定 《教育与教学研究论文集(十八集) 》于 5 月份结集成稿,选录各院 系教师撰写的论文共 80 篇。为了节约经费,从今年开始, 《教育与教学研 究论文集》以网络版形式在教务处主页发表。

  四、课程建设 1、分析化学及实验被评为国家精品课程 我校“分析化学及实验”课程被评为 2004 年度国家精品课程(全国 共评选出 300 门) 。至此,我校共有国家精品课程 3 门(另两门分别为无 机化学及实验、有机化学及实验) 。

  2、组织申报 2005 年度辽宁省和国家级精品课程 6 月末,教务处收到《教育部办公厅关于 2005 年度国家精品课程申 3 报工作的通知》 , 开始组织进行 2005 年度辽宁省和国家级精品课程的申报 工作。我校现有辽宁省精品课程 9 门。

  3、启动校级精品课程建设工作 经研究,自今年起,我校启动大连理工大学精品课程建设工作。目前 各院系正在组织申报。

  五、师资队伍 1、组织推荐新一届教育部高等学校教学指导委员会委员和高等学校 实验教学专家和仪器设备专家、高等学校实验教学指导委员会委员 根据教育部 《关于推荐新一届教育部高等学校教学指导委员会委员的 通知》 (教高司函[2005]63 号) ,推荐 47 位教师为新一届教育部教学指导 委员会委员候选人。

  为落实教高司函[2005]69 号文件《关于推荐高等学校实验教学专家 和仪器设备专家并组建高等学校实验教学指导委员会的通知》精神,我校 向辽宁省推荐了 7 名实验教学专家和 1 名实验仪器设备专家, 以发挥他们 在实验室工作方面的研究、咨询、指导、评估等作用。

  2、钟万勰院士走上讲台,为本科生开设新课——工程力学基础 本学期伊始,钟万勰院士走上讲台,为工程力学专业 2002 级本科生 开设新课——工程力学基础。

  这门课程介绍的是力学和物理问题中的辛数 学方法,是具有原创性意义的科学研究成果。为使本科生更好地理解课程 内容,钟院士用半年的时间编写了适用于本科生的讲义;亲自动手制作了 多媒体课件;课前还亲自到多媒体教室熟悉设备和测试投影效果。教务处 对钟院士授课过程进行了全程录像,并制作了 DVD/VCD 光盘。

  3、高教出版社副总编辑杨再石研究员来校讲学 4 月,中国物理学会教学委员会副主任、高教出版社副总编辑杨再石 4 研究员应校长程耿东邀请, 为我校教师作了题为“教学内容的呈现方式和 数字表达”知识讲座。讲座共分三讲:第一讲,“基于数字的知识信息表 达”;第二讲,“知识组合与教学设计”;第三讲,“形成完整的课程教 学能力”。杨再石研究员以他多年从事教材研究、教学传媒研究的丰富经 验,阐述了他对多媒体教学手段的独特认识。各院系 300 余名教师参加了 讲座,深受教益。教务处对讲座的全过程进行了录像,并上网供广大教师 观看学习。

  4、新一届教育教学调研咨询组聘任工作 33 名退休教师受聘为新一届教育教学调研咨询组成员,其中学校咨 询组成员 8 人,院系咨询组成员 25 人。

  5、编制《大连理工大学课程教学规范》 进一步完善了教学评价和教学质量保障体系, 着力提高评价和监控的 客观性、科学性、广泛性、实用性和有效性。在原有《教学大纲》和《教 学日历》的基础上,组织编制了《大连理工大学课程教学规范》 (初稿) , 使课堂教学和实验教学有章可循; 六、实验室建设 1、5 个专业实验室通过辽宁省评估专家验收 6 月,辽宁省专业实验室评估专家一行 11 人,分别对我校电子技术 实验室、计算机技术实验室、自动化技术实验室和环境工程实验室、生物 工程实验室进行专业实验室评估试点验收。

  专家组对我校的专业实验室建 设与管理给予了充分的肯定,同时也指出了存在的不足,希望在一些细节 上进行改进。

  2、布置教育部世行贷款建设项目验收工作 5 月 19 日,教务处召开世行贷款建设的 4 个教学实验中心负责人会 5 议,布置世行贷款建设验收项目的有关事宜,要求各中心按照申请报告, 仔细核对设备清单,做好总结工作,充分反映世行建设的成果和我校建设 的特色。

  3、积极探索实验室管理新体制 严格实验室管理人员工作考核和工作责任制度, 逐步建立了由实验室 管理人员负责实验准备,由任课教师指导实验的实验教学模式。

  七、教学质量管理 1、加强毕业设计(论文)管理 对应届毕业生进行全面的信息统计和审核工作, 共有 174 人没有做毕 业设计(论文)资格。进行了毕业设计(论文)中期质量检查,特别是加强 了对欠 9 学分以上申请参加毕业设计(论文)学生的毕业设计(论文)情 况检查,向各院系重申了毕业设计(论文)答辩时间及程序,组织专家分 6 组对答辩工作进行了检查。

  按学科大类,针对选题、指导、检查、评阅、答辩等环节,制订了《大 连理工大学毕业设计(论文)规范》 ,从时间、内容、教师指导和学生投 入等多方面加强管理,保证质量。

  2、进行上学期期末考试试卷检查 组织学校教育教学调研咨询组成员对 2004-2005 学年第一学期的期 末考试试卷进行了检查,对象是近两年来未抽查的课程,专家听课、巡视 反映有问题,学生反映意见较多的课程。为了保证对试卷评价的客观性、 公正性,采用了先主审、后复核的形式。本次抽查了 80 个班的试卷,共 计 2383 份。经过去年本科教学评估工作,全校试卷管理、试卷质量、试 卷评定普遍较好, 本次试卷总评价分数为 93.80 分,总成绩稳步提高(上 两个学期分别为 92.78 分、92.25 分) 。

  3、加强课堂巡视和考场巡视,严抓学风和考风 6 1 月和 7 月上中旬,学校及院系教学咨询组成员对期末期间进行的各 门考试课程进行了考场巡视。从总体情况看,秩序良好,考试课程和考场 安排合理,学生考试违纪现象不多。

  本学期开学第一周, 学校及院系教学调研咨询组成员对全校的教学情 况进行了巡视和检查,共巡视了 1256 门次课程。从检查情况看,主讲教 师都能仔细做好课前准备,认真授课;学生到课率普遍较高,学习热情高 涨;课堂秩序井然,教学效果好。林安西、程耿东、张国梁等校领导亲临 各教学楼,了解教师授课和学生听课情况。

  八、教务管理 1、组织各院系编制新版学籍表,教师网上录入成绩 从 2005 届毕业生开始,学生学籍表一律用计算机制作,并以打印稿 存档,以规范学生成绩管理。教务处按照培养计划制定了全校 51 个本科 专业的学籍表标准样本, 并对学籍表中各门课程和环节的成绩登录、 审核、 存档等事宜做了具体安排。从本学期开始,本科生全部课程成绩由任课教 师网上录入。学生可在网上及时查看学习成绩。

  2、教务处被教育部学生司评为“全国高等教育学历证书电子注册管 理工作先进集体” 在 2004 年学籍管理工作中,我校等 9 所辽宁省高校相关部门被评为 全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体。

  这项荣誉的取得说明 我校在学籍管理及学历证书电子注册方面取得了一定的成绩。

  3、大型考试组织工作 4901 人报名参加 2005 年 4 月的全国计算机等级考试, 11278 人报名 参加 2005 年 6 月全国外语四、六级考试。在时间紧,任务量大,以及首 次使用全国大学外语报名系统上报数据工作等多种困难面前, 教务处认真 做好各项数据准备,包括在校生基本信息数据、图像文件等,经过录入、 7 核对、图像采集及数据整理,按时上报了全部数据。

  4、毕业生报退 为保证及时准确地发放毕业证、学位证,教务处对 2005 届毕业生情 况进行了细致统计,逐个审核每人欠课情况、外语四级通过情况、重修学 分累积数、有无毕业设计资格等,于 6 月 26 日、27 日完成全校 130 多个 班级及数名往届生的报退和发证工作。整个报退工作有条不紊,没有出现 任何差错。对于因种种原因不能领取或无毕业(学位授予)资格的学生, 给予详细登记,并对学生进行说服教育。

  5、课程安排 完成了下学期课程安排工作,共安排了 1071 门课,约 1961 条课程记 录,涉及 532 个班级(含 25 个辅修班、双学位班、二学位班) ,886 名教 师,涉及 247 个教室(含 27 个专用教室) ,其中语音室 25 个,制图室 25 个,多媒体教室 68 个。

  九、创新教育 我校学生在数学建模竞赛等竞赛中取得好成绩。在 2004 年国际大学 生数学建模竞赛中,我校 16 支参赛队有 12 个获奖,其中一等奖 1 个、二 等奖 11 个,成为获奖队数最多的参赛高校。这次大赛共有来自 10 个国家 和地区的 1100 多个参赛队参加了角逐。

  在 2005 年全国大学生英语竞赛中,我校 6 名学生获得特等奖,1 名 学生获得一等奖。王海涛等 6 位教师获优秀指导教师奖,我校教务处获竞 赛优秀组织奖。此次竞赛,我省共有 19 名学生获得全国特等奖。

  十、新闻宣传 1、校报推出《加强教学工作,提高教育质量——学习教育部 1 号文 件笔谈》专栏 8 为组织广大师生认真学习、深刻领会并切实贯彻落实教育部 2005 年 1 号文件精神,4 月份,教务处和新闻中心共同策划,在校报推出了教学 园地专栏《加强教学工作,提高教育质量——学习教育部 1 号文件笔谈》 , 化工学院副院长张述伟教授、机械工程学院副院长王殿龙、工程力学系副 主任杨春秋、管理学院副院长仲秋雁等分别撰文参加研讨。

  2、 《教育部简报》报道我校教授上课情况 5 月, 《教育部简报》报道了我校教授上课情况,详细介绍了钱令希 院士、钟万勰院士走上讲台,为本科生授课的动人事迹。文章还介绍我校 礼聘退休教师为本科生讲授基础课,树立名师形象宣传名师风范,开展了 青年教师教学观摩活动,编印了《教师手册》 ,对学生进行学业指导等工 作经验。

  十一、会议交流 1、中国高等教育学会会长、原教育部副部长周远清一行来我校考察 5 月 12 日,应学校邀请,中国高等教育学会会长、原教育部副部长 周远清,教育部高等教育司实验室处处长孙丽为来我校参观考察。校党委 书记林安西、副校长张国梁会见了周远清一行。周远清一行参观了我校工 程训练中心、环境与生命学院、化工学院和刘长春体育馆等。教务处负责 人向孙丽为处长汇报了我校实验室建设情况, 并就我校参加教育部高等学 校实验室教学示范中心建设等事宜与孙丽为处长交换了意见。

  2、美国麻省理工学院 3 名志愿学生来我校作客 5 月 28 日开始,美国麻省理工学院派遣 3 名志愿学生 Elysa Wan、 Harold Cooper、James Sun 赴我校,在我校工作 6 周。他们的工作内容 主要是:

  (1)协助建立 ilab,购买实验室所需设备,调试机器并安装试 运 行 , 然 后以“微电子学”课程为例进行演示。

  (3)Seminar(席明纳) ,主要与英强班和 9 外语系的学生进行交流。

  3、2005 年春季全国高教仪器设备展示会在大连召开,我校承担接待 工作 5 月,教务处和国有资产处共 7 人参加了 2005 年春季全国高教仪器 设备展示会的服务工作,主要负责接待教育部领导及参会代表。本次展示 会规模空前,共有 300 多个厂家、1600 个展位,来宾在 8000 人以上。教 务处非常重视这次会议,抽调人员做好会议服务;同时要求各院系、各实 验中心珍惜这一机会,踊跃参加展会。

  4、辽宁省教育厅委托我校举办普通高校本科教学工作水平评估培训 班 7 月 26 日~7 月 29 日,辽宁省教育厅委托我校举办的普通高校本科 教学工作水平评估培训班在科技园国际会议中心开班。

  副校长沈宏书致欢 迎辞,辽宁省教育厅高等教育处处长孙华林到会并讲话,教育部本科教学 工作水平评估专家委员会委员钱仁根教授作了辅导报告——本科教学工 作水平评估指标体系的内涵及正确把握。

  教务处副处长朱泓作了专题发言 ——学校如何推进自评自建和迎评准备工作。此外,学校办公室主任李成 恩、原学生工作处处长姜再华、化工学院副院长张述伟、管理学院副院长 仲秋雁分别就评估的相关工作作了交流。

  与会代表还参观了我校本科教学 成果展、工程化学基地、工程训练中心、大学生创新院、体育馆等。此次 会议共有来自省内外 62 所高校的 370 名代表参加。 10 第二部分 2005 年下半年工作要点 一、加强优质教学队伍建设 在继续评选和充分发挥学校教学名师作用的同时, 实行精品课程首席 主讲制度和核心课程主讲教师资格认证制度;精心做好课程教学、实验教 学和教学管理“三支队伍”的规划和组建工作;强化教师工作制度,制订 相应规定,保证教师用于规定性教学活动的工作时间。

  二、进一步完善教学评价和教学质量保障体系 在进一步强化考试管理的同时,大力倡导考试方法改革,积极探索既 能促进学生刻苦学习,又能有助于学生自主学习、灵活学习的考试方法; 建立有效机制,将评教、评学工作重心下移至院(系) ;在调查研究的基 础上, 总结经验, 建立行之有效的学校与院 (系) 两级教学质量保障体系。

  三、进一步完善教师教学培训体系 建立有效机制,充分调动院(系)开展教学培训的积极性,使教学培 训的重心下移至院(系) ,学校教师教学培训中心主要从事总体策划、检 查和管理工作, 以及通用教学培训资源建设工作; 对青年教师, 建立助课、 试讲、教学观摩、上公开课等制度;建立主讲教师注册制度和多媒体教学 准入制度。

  四、加大实验内容和管理体制改革力度 积极探索有利于资源共享和高效运行的实验室管理新体制。

  制订相应 的考核办法,实现实验室全面开放;逐步取消实验室的专业所属权,实行 学校、院(系)两级管理。 11 五、全面推行学分制教学管理制度 组织制订相关的管理制度,积极规划和开发教学资源,认真做好技术 准备和技术保障,全面实施按学分收费和网上选课,试行导师制,稳步推 进学分制的实施。

  六、加速教务管理现代化进程 全面实现选课、排课、考核、学业及学籍管理等数据共享;进一步完 善计算机教务管理系统,利用校园网,按一定权限实现信息查询、传输和 享用。 12 化工学院上半年 2005 年本科教学 工作总结及下半年工作要点 一、本学期工作总结 在校教务处和化工学院等各职能部门的支持和帮助下, 化工学院 2004 -2005 学年第二学期教学工作,紧紧围绕迎评后整改这一中心任务,除 常规教学工作外,主要完成以下几方面工作:

  1. 专业建设 投入 2 万元进行“无机非金属材料工程”专业建设,安排教师准备新 课。为每个教研室投入 0.5 万元,用于基层单位建设,受到了较好效果, 但专业建设还要探讨新的思路和方法。

  2. 培养计划调研工作 本学期对全国几所重点大学(清华大学、天津大学等)的化工类专业 的培养计划进行了调研,为下学期培养方案的调整打下了基础。

  4. 师资建设 推广双语教学,部分教师参加学校的双语教师培训班,四位老师获得 双语教师证书。

  刘志广教授获得宝钢特等奖,陈宏博获校教学质量优秀奖,王艳华、 田福平获校教学质量优秀奖(青年奖) ,潘玉珍获校首届 35 岁以下青年教 师讲课竞赛一等奖。

  5. 实验室建设 “化学工程与工艺实验室” 、 “过程装置与控制实验室” 、 “高分子材料 实验室” 、 “精细化工实验室” ,接受学校评估,顺利通过。 13 6. 学风建设 加强学风建设,齐抓共管,抓不及格率,制定了化工学院“课堂纪律 要求” ,提高上课出勤率,保证课堂秩序;抓教学过程管理,对部分课程 进行期中考试;加大对考试纪律宣传工作,制定化工学院“重申考试纪律 要求” ,建立良好考风。

  “化工原理及实验精品课程的建设 与研究”和“过程装备与控制工程专业生产实习教学模式”;教学改革基 金一般资助项目七项:

  “普通化学课程体系和内容的改革研究与实践”、 “物理化学层次教学理论研究和实践”、 “构建不同模式的过程管理 全 面实施有机化学课程考核改革”、 “利用高效液相色谱仪开发研究性综合 性实验”、“高分子材料与工程专业实验课程的设置与改革”、“高等有 机化学课程多媒体课件的研制”、“多媒体《结构化学》课件”;教材建 设出版基金资助项目两项:

  15 18 115 117 化学实验课程体系和教学模式的创 新与实践 立体化资源、开放式教学的有机化 学课程改革与建设 试行学分绩点制 全面推进教学改 革 以立体化教材为核心建设无机化学 精品课程 8. 教学管理 继续做好学分绩点制的试点工作,总结近四年的试点工作,对学分绩 点制进行完善,开发的教学管理软件试用工作,完成 2002 级分专业方向 14 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 孟长功 刘志广 辛剑 程文堂 林青松 高占先 于丽梅 姜文凤 陈宏博 任玉杰 张述伟 匡国柱 李志义 潘艳秋 韩轶 牟文生 于永鲜 辛剑 孟长功 王慧龙 工作,2003 级全院范围内转专业学习工作。

  9. 教授讲座 化工学院重视教授讲座,每学期精心安排和组织,安排有代表性的学 科和讲座人。本学期又有四位教授给本科进行了精彩讲座,其中化工学院 新任院长曲景平教授的讲座引进同学们强烈反响。

  10. 毕业设计(论文)继续实行抽审答辩制 毕业设计( 论文)是学生走上工作岗位前的一次综合知识技能的全面 考核,是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)的质量也是衡 量教学水平,判定学生能否正常毕业与学位资格认证的重要依据。所以化 工学院采取了一系列措施,严格把握住学生毕业的最后一道“质量关” 。

  化工学院近几年一直实行学生提前一学期进入设计(论文)阶段的措 施。上学期在发放任务书前化工学院召开了系主任工作会议,布置毕业设 计(论文)总体要求,强调指导教师的责任意识,明确化工学院在 2004 届实施毕业设计(论文)抽审答辩制度的基础上,本届将继续从各系抽调 一定数量的论文进行化工学院的集中二次答辩,以检查毕业论文(设计) 的整体水平。本学期开学初化工学院又召开教学系主任工作会议,再次强 调毕业论文工作的重要性,围绕论文选题、指导、中期检查、评阅、书写 和答辩等环节制定了明确的规定和要求,以保障毕业设计(论文)的整体 水平。

  今年化工学院从各专业中抽取了 8 位学生参加化工学院组织的集中 答辩,总体情况良好。除此之外,化工学院还严格检查学生的毕业论文, 对书写不合格和内容不全的论文, 及时退回整理, 保证了论文的整体水平。

  1. 部分专业要求本专业所有本科生和研究生必须参加论文答辩,并 作为一个教学过程加以要求,研究生提出问题比较积极。

  2. 答辩过程组织有序、规范,答辩小组人员较多,过程气氛活跃。 15 3. 部分科技咨询小组将任务书评价表中的四项内容复印、分发给评 委及学生, 当场打分, 对正确考核答辩过程、 给出合理答辩成绩大有益处。

  化工学院历来重视本科论文工作,适应社会发展的需要,尝试进行了 一些有利于人才培养措施,如,提前进入论文阶段、实施论文抽查答辩制 度, 这对于加强学生实践环节、 培养学生创新能力、 调动学生主观能动性、 挖掘学生内在的潜能起到一定的作用。同时,抽审答辩制增强了指导教师 的责任意识, 因为每年抽审不同成绩的论文, 促使指导教师在论文的内容、 过程指导和最终提交的论文质量上下功夫,保质保量地完成毕业设计(论 文)教学工作。

  二、教学工作中存在的问题 个别老师对监考工作不十分重视,出现忘记监考和迟到现象,值得引 起各位足够重视。

  1. 教学质量需进一步提高。多媒体教学中课件质量水平参差不齐, 一些课件很久不见改进,个别教师讲课过分依赖课件,照本宣科。专业课 的教学质量还需要提高。

  3. 毕业生授学位率和一次就业率待进一步提高,不能正常毕业而延 长学籍的学生较多,需对他们进行有效地管理。

  三、新学期工作要点 化工学院的教学工作,紧紧围绕提高教学质量这一中心任务,牢固竖 立人才培养是高等学校的根本任务,牢固竖立质量是高等学校的生命线, 牢固竖立教学工作在高等学校各项工作的中心地位, 积极推进教育思想创 新和教学方法改革,规范化地进行教学管理以保证教学质量,全面提高学 生的素质。 16 通过教育部对我校本科教学水平评估, 总结近几年及上学期的教学工 作,目前我院的本科教学工作还存以下三个方面较突出的问题,一是教学 经费投入不足,教学条件需要改善和提高,二是教师精力投入教学不足, 存在重科研轻教学, 学生精力投入学习不足, 三是教学改革需要不断深入, 培养计划、教学内容需要优化,实践教学质量不高。因此,我们应主要做 好以下几个方面工作:

  1. 重视师资队伍建设, “名师出高徒” ,坚持“内扶外引”理念,既 要投入一定经费培养内部人才,形成一批优秀教师,进而成为名师,又要 千方百计引进人才,特别是要对基础课青年教师在科研上给予启动经费, 鼓励广大教学将主要精力用于“教” 。这方面工作需要学校和化工学院的 大力支持才能有效地做好。

  2. 认真调研,充分论证,研究制订与建设高水平研究型大学相适应 的本科专业指导性培养计划。对课程配置和知识结构进行优化,并与研究 生教学相衔接。

  3. 加强专业建设,没有专业建设和学科建设的成效,人才培养质量 就没有基石,要花力气建设出品牌专业,同时做好新专业“制药工程” 、 和“无机非金属材料工程”建设工作,引进人才,培训新教师,建设好专 业实验室。在专业建设上也要每年投入经费。

  4. 强化精品课程建设,在建设好基础化学课程建设基础上,重点做 好专业课程建设,从教材建设、课程内容、授课水平、教书育人等各方面 加强。鼓励教师编写教材及教辅书,并做好电子版图书及课件出版工作, 化工学院在经费上给予重点支持。

  力保化工学院的校优秀课程在原来已有 的七门基础上再增加两门,并争取在原有国家和辽宁省精品课程“无机化 学” 、 “有机化学”和“分析化学”的基础上,再有一门以上课程能成为辽 宁省精品课程,进而申报国家精品课程。

  5. 注重实践教学环节,提高认识实习和生产实习效果,稳固提高实 17 验课程教学的质量,培养学生设计能力、动手能力和创新能力。

  6. 教学改革与创新,鼓励广大教师积极参加教学改革,研究教学中 所碰到的疑难问题,研讨如何培养学生创新能力、提高综合素质,研讨新 形式下如何讲好课程、如何调整教学内容,探讨新的教学方法,等等。通 过参加教改工作锻炼提高师资队伍素质。

  7. 规范化教学管理,在本科教学水平评估工作基础上,规范化地进 行教学管理工作,并继续做好学分绩点制的试点工作,总结四年来的试点 工作,对学分绩点制进行完善,开发并使用好教学管理软件,最好能与学 校统一购买的软件接轨,提高教学管理工作的效率和质量。

  8. 做好基层单位建设工作,充分调动系和教研室的积极性,发挥其 在教学工作中的重要作用,化工学院在其建设上应给予重点关注,并给予 一定经费支持。

  9. 注重硬件建设,良好的教学设施和环境是提高人才培养质量的必 要条件,积极争取学校的经费支持,进一步改善现教学实验室及其他教学 设施条件。

  10. 教风与学风建设,良好的教风和学风是人才培养质量的保障,健 全教学质量监控体系,以促进教风建设,并以良好的教风带动学风,使学 生的主要精力用于“学” 。

  11. 对新生注重专业教育,新生入学后,安排各专业有名望的教授进 行专业讲座,参观实验室,培养学生热爱所学专业,培养专业兴趣,为后 续学习打好基础。

  在新学期工作中,借教育部 2005 年 1 号文的东风,在学校和教务处 的领导下,化工学院将进一步搞高认识、明确任务,并加大投入、强化管 理、深化改革、加强建设,完成好本科生教学工作,提高本科教学质量, 为国家培养出优秀毕业生。 18 机械工程学院 2005 年上半年本科教学 工作总结及下半年工作要点 2004-2005 年度第 2 学期,机械工程学院全体教职员工认线 号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干 意见》 ,大力加强教学工作,切实提高教学质量,牢固确立质量是高等学 校的生命线,牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位,全面 提高人才培养质量,巩固本科教学评估取得的成果,保证了本科教学工作 平稳有序运行,较好完成了上半年的教学工作。

  一、本学期工作总结 1. 专业建设 机械学院现有四个本科专业,分别是:机械设计制造及其自动化(其 中包括英语强化班和机电外贸日语强化班) 、测控技术和仪器、工业设计、 物流工程。机械设计制造及其自动化、测控技术和仪器两大专业依托机械 制造及其自动化国家重点学科和机械电子工程辽宁省重点学科,依托于 “211”和“985”重点建设学科“特种加工与现代制造技术”、“特种 / 精密加工及微系统技术”及教育部、辽宁省“精密与特种加工” 、 “微系统 与微制造”重点实验室,师资力量雄厚,办学条件优越,学术地位高。工 业设计是近年来新办专业,物流工程是 04 年开始招生的新专业,办学条 件和实验环节需要加强。上半年,基本完成了工业设计教学实验室硬件建 设, 并积极筹划建设物流工程教学实验室。目前,在校本科生人数达 1600 余人。为了适应大连市经济社会发展对模具人才的需求,按照学校部署, 学院正积极准备,筹建模具学院,开办模具设计与制造专业。

  2.课程建设 19 上半年,机械学院教师共承担 69 门次课程,在主讲教师中,教授承 担了 8 门次,副教授承担 33 门次。广大教师能够继续保持本科教学评估 过程中形成的优良传统,严格执行了学校本科教学的各项规章制度,课程 教学总体质量较好。

  “机械原理”获辽宁省精品课程,学院在学期初将该课程教学小组树 立为教学先进典型, 并给予表彰和奖励, 学院将进一步加强该门课程建设, 为争创国家精品课程不懈努力。同时,学院重点加强“工程图学”课程建 设,不断提高教学质量,为争创学校优秀课程、省精品课程直至国家精品 课程打好基础。

  3.师资队伍 针对学院师资队伍不足的问题,坚持引进和培养并举的方针,上半年 引进的教授有 2 名正式报到, 近期将另有 4 名已明确来校工作的教授陆续 加盟,同时有 3 名博士毕业生充实到教学科研岗位。为了加强青年教师的 培养,学院已正式启动了学院青年教师基金计划,经申报、评审过程中, 对教学进行切块支持, 在获得资助的青年教师中有 4 名是以教学为主的年 轻教师,体现了学院对教学工作的政策倾斜。

  4.教材建设 上半年,机械工业出版社“微机原理”再版教材交稿,近期出版。高 等教育出版社“工程图学”系列教材编写出版工作签订了合同,编撰工作 正按计划进行。另外获得二项学校 05 年教材建设出版基金资助项目,分 别 是 :

  5.教学改革 机械学院教师积极参与教学改革,在 2005 年学校教改基金项目申请 中,获准重点项目 1 项,一般基金 3 项,分别是:梁延德老师的“国内外 20 综合性大学工程训练实践教学体系及基地建设比较研究” ,王殿龙老师的 “机械设计制造及其自动化专业培养模式及专业知识体系构建的研究” , 苗明老师的“物流工程课程设置研究” ,虞慧岚、孙元老师的“综合性的 工业设计教育体系建设” 。

  6.实验室建设 上半年, 学院有 4 项学校立项的重点实验室建设项目通过学校组织的 答辩验收,分别是:孙守林老师负责的“机械基础实验建设” ,王殿龙老 师负责的“FESTO 机电一体化实验室建设” ,梁延德老师负责的“工程训 练中心配套建设” ,张松涛老师负责的“虚拟测试实验室建设” 。去年立项 建设的工业设计教学实验室已经完成设备采购、安装和调试,已开始投入 使用。

  7.生产实习 本学期共有机械设计制造专业 9 个班 4 周的生产实习和测控技术与仪 器 1 个班 1 周的生产实习。

  由于传统实习单位大连机床厂搬迁和原计划实 习的大连柴油机厂临时不能接纳,学院科学安排、精心组织,新开辟了丹 东黄海汽车集团实习基地,与沈阳机床集团保持了更紧密联系,较好地完 成了上半年的生产实习任务, 并为明年预先联系落实了大连冷冻机厂新实 习地点。在实习过程中,实习动员、指导教师培训、指导、考核、总结等 环节,教师和学生都能够认真对待,特别是在外地指导实习的教师,克服 困难,圆满完成了生产实习工作。

  8.毕业设计 本学期本科教学工作的重点工作之一毕业设计, 学生人数多, 时间长, 工作量大。学期初,学院领导班子专门开会研究部署,动员教授指导毕业 设计,加强了指导教师队伍。在毕业设计选题时,做到一人一题,与工程 实际结合,与科研工作结合;毕业设计任务书填写认线 查记录填写规范;毕业设计和论文质量较好,规范化工作有提高;认真组 织答辩,对特殊情况学院进行了二次答辩;在毕业设计装订成册前全面检 查,在毕业设计上交学院保存前由专人再次认真复查,确保了各项要求的 落实。在毕业设计中期,学院组织检查组对每一位同学进行了中期检查, 起到了较好的督促作用。

  9.创新竞赛 本学期学院组织开展了大连理工大学第四届机械设计创新大赛, 在此 基础上,报名参加了辽宁省第四届大学生机械设计大赛,并取得了优异成 绩。

  “筷子整理机” 、 “千分表式球杆仪”获得大赛一等奖, “机械式汽车轮 胎自动补气装置” 、 “智能乒乓球收集车” 、 “爬绳机器人” 、 “机械式刷瓶 器” 、 “机械式普通台式炉具的意外熄火机械保护装置” 、 “仿生机械手臂” 六个项目获得二等奖, “自动刷瓶器”获得三等奖,连续四届蝉联总分第 一名。

  二、教学工作中存在的问题 1.基础课教师和新建专业的专业教师不足,特别是工程画教研室和 工业设计教研室矛盾较突出,近期工程画教研室 2 名教师退休,迫切需要 补充新教师。工业设计教研室迫切需要引进高水平学术带头人。由于师资 力量不足,多数课程未能实行梯级聘任制,不能形成有效的竞争机制。

  2.学生不能按期毕业的比例偏高,学士学位获得率低。由于是 2001 版教学计划的第一年毕业学生,不少学生临近毕业仍然存在欠课、欠学分 现象,加上校内计算机二级考试和国家英语四级考试未通过,导致不能按 期获得毕业证和学位证的比例较往年有大幅增加。

  三、新学期工作要点 围绕学校本科教学“一支优秀教学队伍、先进的教学体系和有效的质 量保障体系”建设,扎实开展工作,深化教学改革,提高办学质量,使本 22 科教学工作再上一个新台阶。

  1.认线 年本科培养计划实施中的经验和存在问题,做好 2005 年本科专业指导性培养计划的修订工作。在前期调研的基础上,结 合教改立项,组织相关教师,从课程体系、知识结构、实验实践环节等方 面入手,制定出科学先进有特色的各专业指导性培养计划。

  2.研究探索本科生培养过程质量保证体系。强化本科生过程管理, 从学习、管理到课程,更加注重培养过程的质量保障,在导师制试验的基 础上,出台配套措施加强管理和考核,让导师在学生成长过程中发挥更大 作用。

  3.进一步加强师资队伍建设。坚持引进和培养并重,在引进强势学 科高水平科研学术带头人同时,注意引进教学和新专业学科带头人,努力 补充基础课师资队伍。加强青年教师的培养,选拔有潜力的博士毕业生留 校和来校工作,使学院的师资队伍在近几年内有较大改观。 23 管理学院 2005 年上半年本科教学 工作总结及下半年工作要点 一、本学期工作总结 2004—2005 学年第二学期, 管理学院的本科教学工作坚持以教育部 1 号文件精神为指导,以实施课程负责人制度为手段,以进一步提升本科教 学效果和工作质量为目标。紧紧围绕学校的中心工作,配合学校教务处等 职能部门抓改革, 抓建设, 抓管理, 圆满完成了本学期本科教学各项工作。

  2004-2005 年学年第一学期末,管理学院领导班子换届。新一届领导 班子认真学习了教育部 《关于进一步加强高等学校本科教学公坳的若干意 见》 的文件和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的 讲话,针对本科教学工作制定了 2005 年本科教学工作要点,并在全体教 师的共同努力下,按计划完成了预定的工作任务。

  1. 进一步深化课程建设,实施本科课程负责人制度 管理学院领导班子经过认真讨论,并广泛征求了全体教师的意见,于 2004-2005 学年第二学期出台了《管理学院课程负责人管理及奖励办法》 , 办法中明确了课程负责人的责权利,包括课程负责人的职责、课程负责人 的遴选办法、课程负责人的考核办法和课程负责人及其团队奖励办法,旨 在培育一批优秀课程、精品课程,提高本科教学质量和教学效果。

  2005 年 7 月 8 日公布了第一批以必修课为主的 40 门本科课程。这项工作得到 了广大教师的积极支持,绝大多数教师(包括教授、副教授)均申报了课 程负责人。目前正在进行课程负责人的遴选,将在 2005-2006 学年第一学 期开学时公布课程负责人名单。

  2. 按照学校教务处统一部署, 完成了 2005 级信息管理与信息系统本 科专业、人力资源管理本科专业、市场营销二学位专业,以及 2003 级物 24 流管理 2+2 本科专业培养计划的调整工作,并为 2006 年全面修订新一轮 本科培养计划工作做出积极准备。2004-2005 学年第二学期,管理学院每 个本科专业的负责人都先后到国内多所重点大学进行了调研, 同时在管理 学院学术委员会设立分委会负责本科教学计划的审定工作。

  3. 根据管理学院学科发展定位,结合自身优势和特色,适时调整本 科专业方向和培养模式。从 2005 年开始停办公共事业管理本科专业,调 整为人力资源管理方向,同时积极筹措正式申报人力资源管理本科专业, 争取在 2006 年正式招生。

  本学期还顺利完成了 2005 年市场营销 (二学位) 专业招生工作,正在进行 2003 级物流管理(2+2)专业的招生工作。

  4. 贯彻落实教育部 1 号文件精神见成效,在上学期系统工程研究所 6 位教授亲自为本科生上课的基础上,本学期戴大双教授独立担任了本科 生《项目管理》课程的主讲任务,下学期武春友教授、苏敬勤教授将分别 为本科生主讲《技术经济学》 、 《技术贸易》课程;本学期另有 5 名教授分 别为本科生做了讲座。

  5. 管理学院教师积极参与教学改革,在 2005 年校教学改革、教材建 设出版基金项目申请中,管理学院有 9 位教师牵头参与了申报工作,其中 王宇教授申报的《研究型大学信息管理与信息系统专业发展战略研究》被 学校列为重点教改项目,张旭老师、张令荣和曲洪敏老师获得 2 项面上项 目支持,李明斐老师获得 1 项 CORE OCW 项目支持。

  6. 管理学院非常重视师资队伍建设,并从引进和培训两方面着手实 施师资队伍建设。管理学院专门成立了人才工程领导小组,制定了《管理 学院人才引进办法》 ,积极引进人才,2004-2005 学年第二学期管理学院 共引进教师 4 人, 他们全部具有博士学位, 同时派出教师到国外进修 2 人, 目前教师队伍达到 91 人。在积极引进人才的同时,管理学院继续面向 35 岁以下的青年教师设立了青年教师培养基金, 鼓励青年教师在教学科研领 域的创新发展,支持和培养青年教师的成长。2005 年管理学院共有 10 名 25 教师获得了批准和资助。

  7. 管理学院 2005 届本科毕业设计(论文)的工作,在管理学院、各 系所的组织领导下,在教学咨询组、各指导教师、学生的积极配合与努力 下,于 2005 年 6 月 24 日全部完成,本届共有 107 名学生参加了答辩。

  本次毕业设计(论文)工作在总结以往相关工作经验的基础上,从毕 业设计(论文)组织管理和规范工作入手,专门成立了由主管教学工作的 副院长领导的, 由教学咨询组成员、 各专业负责人组成的毕业设计 (论文) 工作领导小组,根据《大连理工大学毕业设计(论文)指导教师手册》的 要求,结合管理学科的特点,认真讨论修订了本科毕业设计(论文)选题 规范、 《大连理工大学管理学院本科毕业设计(论文)工作细则》 、统一了 实习/调研报告、文献综述、外文翻译等文档封面格式要求等。

  在整个毕业设计(论文)过程中,实行指导导师、各专业、教学咨询 组、管理学院多级监督管理检查的办法,层层把关。同时定期检查,以加 强过程管理,分别于 2005 年 4 月 4 日、4 月 25 日和 6 月 20 日进行了期 初检查、期中检查和期终检查。通过检查,了解指导教师指导情况和学生 本人的工作情况,及时发现各环节已经出现或可能出现的问题。每次检查 结束后均形成情况总结报告,通报给各专业,同时由主管副院长和各专业 负责人督促解决问题。

  二、教学工作中存在的问题 尽管管理学院在本科教学中取得了一定成绩,但还存在一些不足之 处,主要表现为以下几个方面:

  1. 校级优秀课程数量少,特别是没有教授牵头的优秀课程,因此失 去了竞争省级精品课程的机会。

  这也是管理学院新一届领导班子决定实施 本科课程负责人制度,加大本科课程建设力度的初衷。

  2. 通过本科教学评估,广大教师对待课程考核工作都较以往更加严 肃认真,虽然未在合分、记分时出现差错,但个别教师在课程考核上未严 26 格按学校要求执行,一门课程出现了未按要求设 A、B 卷的情况,个别课 程考核小结、阅卷记录填写不认线. 教师调课次数偏多,由于管理学院承担着本科生、全日制硕究生、 博士生、MBA、EMBA、工程硕士、短期培训等多层次的教学任务,同 时教师们还承担着大量的科研任务等,教师教学、科研任务繁重,各层次 的教学任务、教学任务和科研任务之间的冲突不可避免,所以有时教师不 得不调整上课时间。

  三、新学期工作要点 1. 进一步深化课程建设,实施本科课程负责人制度,明确课程负责 人的责权利,做好课程负责人遴选工作。

  3. 根据国家和地方经济建设需要,结合管理学院优势和特色,适时 调整本科专业方向、培养模式和培养方案。

  4. 做好 2005 年市场营销(二学位)专业和物流管理(2+2)专业的 招生工作。

  5. 采取有效的可操作性措施(如开设专题课、联合开课等方式) ,贯 彻落实教育部 1 号文件精神,保证教授为本科生上课、开讲座。

  6. 加强学生学业指导、教风、学风建设,进一步发挥本科教学督导 组和咨询组的作用。

  7. 完善已有教学改革成果,积极组织新一轮教学改革、教材建设项 目申报工作,深化教学改革,力争培育 1-2 项有影响的教学改革成果。

  9.巩固本科教学评估工作的成果,进一步规范本科教学管理工作,为 下一轮本科教学工作复评打好基础。 27 电子与信息工程学院 2005 年上半年本科 教学工作总结及下半年工作要点 一、本学期工作总结 1.顺利完成本科教学任务 顺利完成了本学期的授课、实验、上机、毕业设计(论文) 、答辩、 考试、监考等工作,教学事故为零。这说明广大教师对于教学工作投入了 较大的精力,提高了认识,同时也说明了教学管理工作科学、有效。以监 考工作为例,我学院采取了如下措施,确保监考工作的顺利完成:

  (1)制定了监考工作条例,明确奖惩措施; (2)提前将考试安排下发给每位监考人员; (3)考试前一天再次提醒监考人员通知; (4)教务员、学院咨询组专家随时巡视。

  在指导毕业设计(论文)过程中,多次重申“本科生毕业设计(论文) 工作条例”的规定,要求对于累计缺席时间达到或超过全过程的 1/4 者, 或累计缺席答疑次数超过 3 次者,取消答辩资格。本学期的毕业设计(论 文) ,共有 6 人没有通过论文答辩,于 7 月 20 日进行了二次答辩,但仍有 2 人没有通过答辩。

  2.迎接辽宁省本科专业实验室评估 辽宁省教育厅定于本学期对我校进行本科专业实验室评估, 被抽评的 单位是电信学院和环境学院,我学院被抽评的实验室是电子、自动化、计 算机三个专业实验室。为了迎接辽宁省本科专业实验室评估工作,我学院 的三个本科专业实验室的全体教师及相关课程的教师从本学期初就开始 了准备工作,直到 6 月底接受评估工作完毕,教师们付出了艰辛的劳动。

  主要完成的工作有: 28 (1)学院动员和材料准备 自接到学校的通知后,学院立即开展组织动员工作,分别召开了实验 室主任和实验室全体教师的动员大会,明确职责和工作任务。之后,立即 开展整理和规范档案,维修和更换实验设备,清理和打扫房间卫生等项工 作。尤其是在核对实验设备的帐、物、卡工作中,根据新标准,反复检查, 保证了生产厂商、型号规格、产品序列号的一致性。

  (2)迎接学校实验室重点建设项目的验收 2004 年学校共批准我学院 3 项专业实验室重点建设项目, 分别为 “电 机与拖动实验装置” 、 “计算机硬件实验系列改革” 、 “测控技术新建专业实 验设备” 。4 月 7 日,教务处组织专家对上述 3 项重点建设项目进行了验 收。专家委员会对全体教师的工作给予了充分肯定,认为我学院的实验室 建设项目经费使用合理,设备先进,实用性强,达到了较高水平。

  (3)学院自查和学校抽查 4 月 18 日—21 日,各实验室开展了自查工作。在此基础上,我学院 组织各实验室主任进行了互查和互学,对于发现的问题及时进行纠正。4 月 26 日—27 日,教务处分别对三个实验室进行了抽查。根据教务处提出 的意见, 全体教师进行了认真细致的整改, 学院负责每项改进工作的监督, 并落实到人。4 月 29 日,我学院的三个本科专业实验室通过了教务处组 织的校内自查。

  (4)迎接辽宁省评估工作 在经过充分准备之后,终于在 6 月底迎来了辽宁省评估专家组的检 查。专家分别听取了各实验室的汇报,检查了教学文件、实验内容及实验 装置、实验报告、实验室的管理制度等,对我学院的实验教学工作给予了 高度评价。

  3.2005 级本科生培养计划修订的征求意见和研讨工作 根据学校 2005 年工作重点的精神和教务处的工作安排,开展了新一 29 轮本科专业指导性培养计划的修订工作, 研究确立与建设高水平研究型大 学相适应的本科培养目标和培养规格,优化知识结构和课程配置。为此完 成了如下几项工作:

  (1)学院领导班子召开专题会议讨论工作方案 学院召开专题会议研讨培养计划修订工作的总体思想和责任分工, 成 立了学院级和专业级培养计划修订工作领导小组, 将修订工作确定为我学 院本年度的重要工作之一。

  (2)广泛征求培养计划修订意见 分层次、分阶段征求意见。第一阶段为全学院范围内听取意见,包括 全体教师、教务员、教学秘书、学生辅导员以及广大学生;第二阶段为各 专业负责人及系主任组织讨论、研究阶段,在对国内外著名高校调研的基 础上形成我学院 4 个专业的培养计划修订意见。

  (3)各种渠道调研知名高校的培养计划 通过各种渠道, 包括参加教育教学会议、 出差调研、 网上下载等手段, 调研了解国内知名高校的培养计划,进行了认真分析研究。下一步,将聘 请校外专家评审我学院各专业培养计划。

  (4)相关研讨活动 培养计划是学校办学思想的体现, 如果不从思想上改变领导及广大师 生的观念,不首先解决本科教学在学校工作中的核心位置问题,仅从内容 上改变培养计划,则难以使培养计划落到实处。为此我们开展了相关问题 的研讨工作,主要有:本科教学工作在学校的地位、培养计划是否得到了 认真执行、教师精力在教学工作中应投入的比例、教学与科研的关系、学 生的现状与我们的对策等。

  (1)取消或减少个性培养环节; (2)课程学分减少,分层次在不同的学期讲述; 30 (3)适当增加必修课程和专业课程学分; (4)增设有关的礼仪课程; (5)开设就业指导方面的课程。

  4.教育教学改革与研究 本年度我学院共申报教改项目 17 项,申报教材基金 2 项。获批准项 目 11 项,其中重点项目 1 项。另外,学院还自己出经费支持和开展了部 分教学改革和研究项目,主要有:

  (1)青年教师培养的实践研究 由于近年来录用了许多青年教师, 为此我学院制定了培养方案和培训 细则,并且从本学期开始对青年教师进行培训与考核工作。目前,已经完 成培训工作安排,青年教师正在按要求参加各项教学活动。

  (2)考试成绩不及格率高的课程数据统计与分析 根据学校的精神,在本学期末进行清理往届毕业生过程中,我学院对 学生发生不及格的学期、课程性质、任课教师的情况,进行了统计。初步 分析的结论是,在一年级下学期和二年级上学期发生不及格情况较多;在 专业课程中,基础课程和偏硬件的课程的不及格率较高。

  (3)学生学习状况的分析研究 该方向的研究工作由学生辅导室教师承担,主要研究学生的学习状 况、对家庭困难学生的互帮互学、学生的课外活动与学习的关系等。

  5.优秀课程、精品课程建设 我学院现有校级优秀课程 4 门,分别为“模拟电子线路” 、 “脉冲与数 字电路” 、 “自动控制原理”和“信号与系统” ,本学期又有两门课程申报 优秀课程,分别为“电机与拖动” 、 “计算机组成原理” 。配合学校的三级 精品课程建设,我学院有三门课程申报校级精品课程,一门课程申报省级 精品课程。 31 二、教学工作中存在的问题 1. 由于我学院教师缺编,近年来录用了许多青年教师,所以造成在 没有经过严格培训的情况下就承担教学任务的现象, 这在一定程度上影响 到了整体的教学质量。为了解决此问题,我学院正在大力开展青年教师培 训与考核工作。

  2. 由于缺少教师,部分教师承担了指导 10 余人的毕业设计(论文) 工作, 使毕业设计 (论文) 的质量有所下降, 同时, 出现了在毕业设计 (论 文)答辩过程中,不严格按照学校规定的时间进行答辩的情况。另外,由 于学生人数多,硬件条件不足,使得论文题目普遍偏理论或软件研究,而 侧重硬件设计的题目很少,难以全面达到通过毕业设计(论文)使学生受 到综合能力培养的目的。

  3. 大部分教师存在着重科研轻教学的思想。虽然,我学院的全体教 师按时、按基本要求完成了本学期的全部教学工作,但是,在思想上并没 有把教学工作放在第一位,仍然存在着较多的临时调课现象。因此,希望 学校在政策上加大向本科教学的倾斜力度。

  4. 学生的学习态度是决定教学质量的最重要因素,而目前在学生中 普遍存在着不注重平时学习,到期末时突击复习的现象。因此,如何避免 上述现象,强调过程学习的学习方式,加强师生之间的交流与沟通,在学 生心目中树立明确的奋斗目标,等等,都是我们没有很好解决的问题。

  三、新学期工作要点 1.初步完成新一轮本科生培养计划的修订工作 进一步拓宽征求意见的范围, 邀请国内知名专家对我学院四个专业的 培养计划进行评审,由学院支付评审费。目前已经确定了专家名单,共 20 名,准备在下学期开学初邮寄出去。在广泛征求意见的基础上,进行 深入的研讨,争取在本学期末完成各专业培养计划的初步方案。 32 2.开展英文版培养计划、教学大纲的翻译工作 为了更好地与国外高校的交流合作以及联合办学, 我学院的广大教师 正在进行培养计划、教学大纲、课程简介的翻译工作,计划在下学期期中 完成。通过逐步积累和不断完善,将形成全面介绍我学院教学、科研的英 文版资料,分别在网上公布和形成书面材料。

  3.制订奖励政策,鼓励本科教学工作 配合学校的精品课程建设工作,计划建设省级精品课程 2 门、校级精 品课程 4 门、校级优秀课程 6—8 门。计划培养省级教学名师 1 名、校级 教学名师 2 名、学院级教学名师 5 名。为了保证实现目标,学院将制订相 应的政策, 明确奖励本科教学工作, 对于课程建设经费也将给予配套支持。

  4.努力学习,大力提高教学质量 针对目前存在的部分实验教师不了解理论课程、 理论课程教师不了解 实验内容、前后课程教师之间相互不了解的状况,将在学院内形成互相学 习,交流教学内容和教学经验的良好风气。要求实验课教师旁听理论课程 教学,理论课程教师参加部分实验课程的指导工作,鼓励理论课程与实验 课程、系列课程之间的教师合作进行教学研究,使教师通过学习,相互了 解课程内容,合作进行研究,通畅理论教学与实验教学之间、课程与课程 之间的联系。

  5.用好本年度实验室建设经费 在教务处的大力支持下,我学院的实验室建设经费得到了基本保证。

  如何合理、有效、充分地利用好这部分经费,是全体实验室教师在新学期 需要完成的首要工作。

  6.继续支持教学改革与研究工作 在年末,对学院支持的教学改革与研究项目进行阶段性验收,通过汇 报、展示、讲评等形式评选出优秀项目,继续给予经费支持。同时,开展 学院内新一轮的教学改革项目申报和评选工作。 33 船舶工程系 2005 上半年年本科教学 工作总结及下半年工作要点 一、本学期工作总结 船舶工程系至上而下非常重视本科教学工作,认真学习、深刻领会、 切实贯彻落实教育部 2005 年 1 号文件《关于进一步加强高等学校本科教 学工作的若干意见》的精神,日常工作按照学校的制度规范教学环节。在 目前进行的保持员先进性教育中, 船舶工程系党总支将教师的师德 提高作为保先教育的重要内容。

  1. 齐抓共管人才培养 高等学校的一项主要工作就是培养造就高质量的专业人才, 学校要有 良好的文化氛围及硬件设施,具有一支高质量的教师队伍,同时不断建设 优良的教风与学风。

  正 总 人 数 国 内 读 硕 士 25 常 毕 业 学 生 数 出 国 读 硕 士 3 34.9 96.5 % 双 学 位 人 数 2 签 约 人 数 48 55.8 拟 继 续 考 研 5 5.8 状 态 不 能 按 期 毕 业 数 3 人 数 86 100% 比 例 (%) 3.5 % 在学风建设上, 船舶工程系学生办公室组织进行了各个年级各班级的 课堂教学调查, 编制了 《船舶工程系课堂检查情况记录表》 ,对 2004-2005 学年第二学期开设的主要课程进行了调查,调查涉及到学生出勤、课堂效 34 果和任课教师反应等等。

  期末按年级汇总考试成绩,并要求学生本人对自己的公共基础课、专业基 础课及任选课的进程实时掌握,以最大程度上提高毕业率。2005 届船舶 与海洋工程专业本科毕业生统计数据: 从上面统计数据分析, 目前船舶工程系仅有 3 人滞留学校, 延期毕业。

  从已签约的情况来看,毕业生主要集中在大连、青岛和上海等沿海城市, 行业单位性质主要是国有大中型企业和科研院所, 岗位主要是船舶设计和 科研院所。分析从事的工作岗位,毕业生主要集中在船舶与海洋工程设计 与制造等方面,对毕业生的专业要求也较高,对于整个船舶行业的发展起 到很重要的作用。少数毕业生直接去日本船舶设计与制造企业工作。 2. 毕业设计实施 船舶工程系从 2003 年开始,通过教授会讨论,确定整个专业实施毕 35 业设计具体环节,并且取消以前有部分学生做论文,而确定所有毕业生均 做船舶方案设计和技术设计, 使毕业生能够得到全面系统以工程应用为背 景的专业训练。根据学校对本科毕业设计的要求,每年认真组织实施,毕 业设计工作主要可以划分为初期布置、中期检查和终期考核三个阶段。

  在毕业设计进行的前一个学期期末,就开始启动毕业设计的布置工 作, 在这个阶段主要考虑的是学生分组、 指导教师组合和设计题目的选定。

  第一,学生是毕业设计的主体,其毕业设计小组的规模及层次对整个毕业 设计的学风有很大的影响,在学生的分组上,主要考虑了这样的原则,通 过毕业设计利用在校的最后环节使本专业的学生加强了解和联系, 同时也 一定程度上减少了抄袭, 具体由系学生办公室根据学生大学期间的综合积 分顺序分组, 每组里不仅考虑了综合积分高低, 还考虑到不同班级的组成, 这种分组实行下来学生反应很好,加强了班级内与班级间的交流;第二, 指导教师的组合是高质量毕业设计的保证,船舶设计有其自身的特点,涉 及内容和涉及面非常多,所以指导教师组的成员要有比较好的知识互补 性,指导组组长的选派是毕业设计高效运转的核心,组长必须知识全面, 更重要的是要有非常强的责任心和威望。在选派组长中,还考虑到对年轻 教师的培养,让他们每年跟不同的指导组,吸取不同的风格与个性,对第 一次担任组长的教师配备经验丰富的老教授做后盾,解决后顾之忧。最近 两年还充分发挥退休教师的力量, 吸纳他们参加毕业设计指导工作。

  第三, 协助各个指导组确定毕业设计题目和内容,完成毕业设计任务书的制定, 收集所需要的资料,按组划拨毕业设计费用,安排系计算机房如期接纳学 生上机,保证毕业设计按期启动。

  加强毕业设计中期检查环节的力度,有利于整体毕业设计质量的提 高。在毕业设计开始动员时,就明确中期检查的时间、内容和方式,在内 容上根据船舶与海洋工程专业本科毕业设计指导大纲, 确定出中期检查的 内容,学生要向检查组提交相应的计算、图纸和英文翻译,检查方式是组 36 成 4 人小组, 每个教师负责一个方面, 所有学生都得接受每位教师的检查, 中期检查对毕业设计过程中存在的问题能够做到一定程度上的纠正。

  这种 中期检查方式工作量大,但对学生的监督来说力度大,因为学生没有持侥 幸逃过检查的想法,对毕业设计进展情况把握得准,各组进度及各人的进 度都能准确把握,为完成毕业设计打下了很好的基础。

  毕业设计答辩也是学生毕业的前夕,各项工作紧锣密鼓,毕业设计更 是必须按时进行, 一般在一个月前就将毕业设计答辩安排向学生和教师公 布,制定完成时间,确定论文评阅教师。根据每个小组学生数由各指导组 给出每档成绩学生人数,小组答辩以指导教师为主,适当调整一些其他组 教师参与,主要目的是教师间的交流与学习,学生答辩时间长短遵照学校 规定,要求所有学生制作计算机 PowerPoint 幻灯。

  总结毕业设计的经验与差距, 船舶工程系的教师与船舶企业有着比较 密切的技术往来, 不断地参与国家和企业的船舶与海洋工程产品研究和开 发,具有丰富的实践经验,正是通过承担的研究项目,极大地促进了专业 本科生毕业设计的水平, 一定程度上做到了教学与科研的相互提高。

  其次, 注重指导教师队伍建设,以现职中年教师为中坚,充分发挥退休老教师的 作用,老教师是有力的后盾,合理充实刚留校的年轻教师,让他们有更多 的指导经历,加快成长。再者,积极与系学生办公室老师密切配合,齐抓 共管,从在毕业设计学生的分组,到毕业设计期间的学风建设,学生毕业 设计阶段,正处于一些学生落实工作的时候,临近毕业各项工作也异常繁 多,主管学生工作的老师要从学生管理角度,引导学生处理好学习与其他 事情的关系。最后,加强毕业设计整个过程的质量检查,开题是动员要将 所涉及的问题,从检查安排到成绩评定向学生交待清楚,中期检查要请精 通业务更是认真敬业的老教师担任,终期答辩以指导教师为主,适当有其 他组教师参与,有利于相互交流促进。

  毕业设计工作每次进行后需要不断的思过,从院系教学管理层面,毕 37 业设计应该加强毕业设计指导书的建设,使得指导教师和学生都有章可 循,避免各个设计内容范围和深度的差异,也可以在指导书中定出设计工 作量的基本范畴,标注毕业设计的书写格式和评分标准。毕业设计前应该 组织教师和学生认真学习学校有关毕业设计的文件与规定, 确确实实地让 大家能够了解、掌握和遵循。船舶与海洋工程专业毕业设计所需要的资料 量比较大,而且要构成成套系统,现在企业对产品资料封锁的非常紧,院 系应该出面组织教师走访企业,一方面加强与企业的联系,了解现代技术 在产品上的渗透,再是建立感情的基础上需求更多的专业资料。建立全程 考勤制度,各指导组不但对学生出勤而且对教师出勤都应该考核,每次答 疑填写考勤表,保证每周集中答疑至少一次,鼓励集中答疑两次,在毕业 设计成绩与酬金分配上适当倾斜。

  毕业设计过程中鼓励教师带学生深入船 舶生产与设计企业,从经济上应给予支持,同时欢迎教师邀请船舶生产与 设计企业的专业技术人员来学校讲座。

  3. 课程教学实施 课程教学是在培养计划的规划下进行的,教学手段上有近 40%的专 业课程使用了 PowerPint 制作的课件, 上课形式和信息方面收到良好的效 果, 同时学生不再重视记录课堂笔记。

  考试的成绩分布呈现这样一种规律, 常识性的或开卷考试及格率为 95 %以上,计算性或闭卷考试及格率在 75%左右。实践环考核及格率都是 100%。

  4. 实践教学 专业实习是工科专业认识接触专业的一个直接环节, 但是由于目前船 舶企业的状况,实习效果非常不理想,学生的基本实习要求都达不到,尽 管如此,企业还不愿意接纳,所以,针对目前的状况,实习的方式应该相 应的调整,有些环节在学校里采取多媒体的形式行进。

  5. 专项奖学金设立 在船舶工程系实施的专项奖学金有德国 GL 船级社和英国 LR 船级社奖 38 学金,目前已经达成协议的有中船 708 所奖学金,2005 度开始实施。日 本常石造船公司在船舶工程系设立专项奖学金已经进入磋商具体协议阶 段。英国皇家造船协会(Royal Institution of Naval Architects)也 表示有意向在大连理工大学设立专项奖学金。

  英国 LR 船级社今年暑假还接纳了 4 名本科生参与到他们在大连的验 船业务, 每年的这项活动将给船舶与海洋工程专业的本科生提供一个非常 难得的学习和实践机会。

  6. 教授讲座与教改 本学期在学校统一安排的教授讲座活动中, 船舶工程系一共举行了五 场,其中一场是请上海交通大学长江学者、中船 702 所所长崔维成博士, 还有一位外请专家是加拿大纪念大学副教授丘魏博士。

  二、新学期工作要点 认真学习、深刻领会、切实贯彻落实教育部 2005 年 1 号文件《关于 进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的精神,推动本科教学质 量再上新台阶。乘本科教学工作评估“优秀”的势头,规范教学秩序,切 实抓好本科教学质量,教书育人,为打造船舶工程系本科毕业生优秀品牌 共同努力,不断开创本科教学新局面。

  1. 加强教师队伍建设,做好新老教师交换 采取有力措施,加大优质教学队伍建设力度。致力于核心课程主讲教 师的选定考核;要精心做好课程教学、实验教学和教学管理“三支队伍” 的规划和组建工作;引导教师将教学与科研建设为互相促进的效果,采取 有效措施,切实贯彻落实教育部精神,将教授和副教授为本科生上课作为 一项基本制度,酝酿正高职、副高职和讲师等承担本科教学建议性或指导 性量化标准。积极动员退休教师参与本科教学活动,充实师资队伍。

  船舶工程系在 2005-2006 年度,69-70 届毕业的老师相继逐渐退出课 39 堂,涉及的课程有《船体制图》 、 《船舶结构力学》 、 《船舶流体》 、 《船舶摇 摆与操纵》和《弹性力学与有限元》等 10 门专业课程。目前的在职教师 要有计划的安排这些相关课程的接替,让年轻教师有个听课、助课、试讲 至讲课的循序渐进过程,每门课程有相应的老教师作为课程负责人,整体 负责课程的安排和实施,保证教学质量。

  船舶工程系 40 岁以下年轻教师在本科教学过程中充分发挥各自的特 点,他们半数来自不同学校或不同专业,对活跃和开拓船舶与海洋工程专 业有积极的作用,同时加强船舶与海洋工程专业知识的提升。落实青年教 师教学能力的培养, 有计划地安排青年教师参与本科教学活动, 具体听课、 试讲和参与毕业设计、课程设计指导。并进行适当考核,促使青年教师尽 快地进入本科教学前沿。

  2. 致力本科培养计划和课程体系的建设 随着船舶设计与建造科学技术发展迅猛, 学校的专业培养模式和课程 设置也是要相应不断研究,保持与之相适应。具体通过广泛调查研究,充 分论证, 研究制订与建设高水平国内外研究型大学相适应的本科专业指导 性培养计划。为下一次的本科教学培养计划完成制定做好准备,包括课程 体系与课程结构。最大程度上做到全体教师能够积极主动参与。

  3. 专业课程建设 根据船舶与海洋工程专业的发展,结合培养计划构造专业课程体系, 使本专业学生接受的课程教育能够有合理的广度和深度,具体工作包括:

  4. 认真组织教改项目、教材建设和创新活动 正在实施的学校教改项目船舶工程系有三项,近几年来,教改立项应 40 该比较理想,先后完成了教改项目、多媒体项目、创新项目和教材项目等 等。针对本专业的具体情况,积极组织倡导广大教师参与教改活动。目标 学校教改立项 1-2 项,发表教改文章 2-3 篇。

  本科教材建设是船舶工程系重点加强的地方,80 年代主要是上海交 通大学为主的专业教材,90 年代哈尔滨工程大学在专业教材上占了很大 的比例,因此,应该充分引起重视,尤其是组织专业基础课程和核心课程 的教材编写。计划完成专业教材或专业参考书 2-3 本。

  在第一届船舶模型大赛的基础上,总结经验,经心筹划,在下学期适 当时间举行船舶工程系第二届大学生船模大赛,评出外观、速度和创意单 项奖, 提升学生的专业知识, 活跃学生的课余生活, 开发学生的创新思维。

  围绕大学生船模竞赛活动,组织相关人员讨论编制《船舶工程系大学生船 模竞赛规则和指导》 ,力争使这项活动能够成为固定赛事,并不断扩大影 响和参赛范围,逐步吸纳研究生和外校的学生参与。

  5. 编写毕业设计指导手册 船舶与海洋工程专业的全体本科生都进行毕业设计训练, 但在实施过 程中,教师和学生都迫切感觉到需要有一本毕业设计指导书,使得毕业设 计规范且有章可循。过去几届的毕业设计注重了毕业设计环节的规范,接 下来就是组织有经验的教师,编制《船舶与海洋工程专业本科毕业设计指 导书》 。

  6. 高质量完成教务处和相关部门的有关工作 在学校教务处教务科、实践科、教研科和培训中心的指导下,很好的 完成各向日常工作,在教学质量检查和评估方面,根据船舶工程系情况, 还计划聘一位教师来担任。组织好教授专家讲座,外聘专家落实的有英国 劳氏船级社中国北方总代表和大连新船重工船舶设计研究所副总设计师。

  协作系里分管学生领导,做好专项奖学金评比、免试研究生推荐和 06 届 本科毕业生择业应聘等工作。 41 工程力学系 2005 年上半年本科教学 工作总结及下半年工作要点 一、本学期工作总结 1. 教学评估 2004 年是本科教学评估年。

  教育部专家组于 2004 年 10 月 19 日-23 日对我校本科教学工作进行 了水平评估。回顾一年的评估建设历程,工程力学系本科教学迎评促建主 要做了以下几方面的工作。

  (1) 认识到位,做好自评。多次召开系领导班子会议,层层动员, 精心组织,使每位教职员工和学生都认识到:教育部对我校进行的本科教 学工作水平评估,既是一场严峻的考验,更是一次难得的发展机遇,关键 是能否真正领会评估工作的精神实质,能否对“重在建设”这个评估工作 的核心问题常抓不。